Educação e Criatividade

Esta é uma apresentação inspiradora, como é apanágio das TED TALKS, com Ken Robinson que fala sobre como o modelo de educação é limitativo e reduz a diversidade, afunilando a formação, em todo o mundo. Com muitos exemplos e bom humor, fala da necessidade de introduzir ou reintroduzir no sistema educativo espaço para por exemplo as artes ou a dança por forma a estimular a criatividade. Mas vejam por vocês mesmos, está legendado em português, e cheio de bom humor.

This is a TED Talk by Ken Robinson, dealing with education and how the current system narrows down creativity. Very inspiring, have a look.

 

K Nojo

Os segredos nojentos do corpo humano em exposição no Pavilhão do Conhecimento em Lisboa.

Pais cortam nos gastos com aulas extras

Este artigo do DN reporta as desistências em aulas de música e em aulas de karaté. Para não falar dos que ficam, mas não pagam as mensalidades. São os tempos em que vivemos, esperemos que o ciclo se esteja a inverter.

E se fosse convosco, de que tipo de actividades extra iriam prescindir, e quais as que acham essenciais? As actividades extra trazem mesmo benefício às crianças, ou são os pais que ganham ao ter quem as entretenha? (ou talvez umas sim, outras não… o que acham?)

Um dia Espacial

Um pouco por coincidência, mais propriamente pelo mau tempo, tivémos o privilégio de ir à Festa dos Planetas no Planetário do Porto. Uma verdadeira festa, uma escolha muito feliz, e um dia muito animado. Desde contadores de histórias sobre planetas, construção de modelos, pinturas faciais, uma imensidão e vastidão de actividades sempre direccionadas para todos mas em especial os mais novos. Estão de parabéns os autores da iniciativa. Bem hajam e felicidades. O melhor de tudo é que para o ano há mais ainda!

Mainly due to the rain, we decided to visit the astrophysics center in Porto, as they had an activity for children. It was fantastic, lots to do, lots to learn, and an imensity of details to please the visiting children, even yogurts and snacks for the most active ones.

O fiteiro

Não sei bem como começou. Mas é sem dúvida um esticar e rebentar do cordão umbilical. O Gaspar começou a fazer fita, é sinal que deixou mesmo de ser bebé. A semana passada decidiu que só saía de casa de casaco. Nem que estivesse calor, eu tinha de lhe tirar uma camisola para ele vestir o "ca'aco". É que não parava de o repetir e sentava-se no chão ou agarrava-me uma perna. Agora começam a multiplicar as fitas, é pelo livro, pela chupeta ("pépé"), pela "bo'acha", pela "qué augua" (quero água).

É nesta altura que damos conta que já não é aquele bebé a quem corremos para dar conforto, que vestimos para não ter frio, que damos de comer para não ter fome e que brincamos e estimulamos para entrarmos no mundo dele. Agora a vontade própria cresceu e é uma pessoa mesmo independente que convive connosco. Que tem humores, que brinca sozinho ou connosco, que se chateia, que decide o que quer fazer e que faz fita quando não o deixam.

Qualquer dia temos disto:

How to freaking raise kids

I really loved the book Freakonomics, one of my best birthday gifts ever (thanks Chiribitas). There is also a blog that king of follows up topics from the book, looking at reality from an economic and statistical viewpoint.

The particular post I want to share with you deals with the factors that have a positive factor on children's education and school results. They did not run the study, but re-analysed the same that to come to the following conclusions:

• Coming from a single-parent family has a negative, but marginally negative influence.
• A great part of the difference in performance is explained by three factors:
• Children under 5 are daily read to
• Children watch more than 5 hours of TV per day
• Children are absent from school 3 or more times per month

You know what to do now!

Achei esta análise estatística fantástica. Encontrei-a num blog que segue um livro que adorei, com o título "Freakonomics". Recomendo vivamente e agradeço a prenda aos chiribitas. O post de que vos falo re-analisa dados de outro estudo para chegar às seguintes conclusões:
Sobre a diferença nos resultados em testes standard em escolhas americanas:

• O facto de a criança vir de uma família monoparental tem influência negativa, mas muito pequena
• Grande parte da diferença nos resultados pode ser explicada por três factores:
• À criança eram lidos diariamente livros antes de completar 5 anos
• A criança vê mais de 5 horas de televisão por dia
• A criança falta às aulas 3 ou mais vezes por mês

Já sabem o que fazer agora!

Educa (te)

Educar é pelos exemplos.

You rip just what you sow.

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Tags: educar, education, children